Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa di UPTD SMPN 16 Mandai Maros Sulawesi Selatan
DOI:
https://doi.org/10.61295/kalanea.v4i1.122Kata Kunci:
Media Pembelajaran, Berbasis Video, Perkembangan KognitifAbstrak
Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya pemahaman belajar siswa dalam memahami pelajaran pada rana kognitif. Hal ini ditandai dengan pengelolaan kelas yang lebih banyak menggunakan metode ceramah sehingga menimbulkan kurang aktifnya siswa dalam mengikuti pelajaran dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh Media Pembelajran Berbasis Vodeo terhadap perkembangan kognitif siswa di UPTD SMPN 16 Mandai Maros Sulawesi Selatan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan mengumpulkan data sebagai berikut: Pertam, studi kepustakaan untuk mencari teori-teori media pembelajaran berbasis video dan perkembangan kognitif. Kedua, observasi lapangan untuk mengetahui langsung permasalahan yang terjadi di lapangan dan menerapkan langsung media pembelajaran berbasis video guna mengatasi permasalahan yang ada. Ketiga, membagikan angket setelah siswa pulang sekolah dengan skala1-4 dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana perkembangan kognitif siswa. setelah data dikumpulkan maka data tersebut dianalisis dan dikorelasikan hingga mendapat hasil yang diharapkan. Hasil analisis korelasi media pembelajaran berbasis video terhadap perkembangan kognitif siswa di UPTD SMPN 16 Mandai Maros Sulawesi Selatan dengan perolehan koefesien korelasi 0,098 dengan p-value 0,546. Dari hasil koefesien korelasi menunjukan bahwa r hitung lebih kecil dari r tabel (0,098 < 0,312). Jadi dapat disimpulkan bahwa koefesien korelasi tersebut, dapat diketahui bahwa hubungan antara media pembelajaran berbasis video terhadap perkembangan kognitif siswa sangat rendah atau lemah sekali.
Referensi
Adam, S. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X Sma Ananda Batam. Computer Based Information System Journal, 3(2), Article 2. https://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/cbis/article/view/400
Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), Article 1. https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Alviona, V. (2019). Pengaruh Pemanfaatan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Pa’baeng—Baeng Kota Makassar. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Cahyani, F. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Gloria, Benedikta, Meli, Vivil, & Stevani. (2022, July 21). Wawancara oleh Penulis [Personal communication].
Jumaini, J. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Membedakan Suara Melalui Media Audio Visual pada Anak Kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar SurakartaTahun Ajaran 2013/2014. 3, no.2. https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/34554/22660
Mahnun, N. (2012). MEDIA PEMBELAJARAN (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). An-Nida’, 37(1), Article 1. https://doi.org/10.24014/an-nida.v37i1.310
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’: Journal of Gender Studies, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Maryanti, S., & Kurniawan, D. trie. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Stop Motion Untuk Pembelajaran Biologi Dengan Aplikasi Picpac. Jurnal BIOEDUIN?: Biology Education of Indonesia, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v8i1.2922
Mu’min, S. A. (2013). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.31332/atdb.v6i1.292
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran Hadits Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–210. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Ocktivanni, S. (2019a). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK DWI UTAMA DELI SERDANG TAHUN AJARAN 2018/201. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN.
Ocktivanni, S. (2019b). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dwi Utama Deli Serdang Tahun Ajaran 2018/2019. Universitas Islam Negeri.
Pancaningrum, D. (2021). Meta Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Minggu, 2(1).
Rohan. (2009). Implikasi Teori Kognitif Jean Piaget Dalam Pembentukan Kepribadian Muslim Pada Anak Usia Sekolah 7-12 Tahun. Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Septiana, G. A. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih. Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
Sit, M. (n.d.). Perkembangan Peserta Didik. Perdana Publishing.
Supryadi, P. E., Jampel, I. N., & Riastini, P. N. (2013). Penerapan Media Video Pembelajaran Sebagai Aplikasi Pendekatan Contekstual Teaching Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.1492
Yuanta, F. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), Article 02. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Juprianto Juprianto, Hengki Wijaya, Tri Supartini, Sarce Rien Hana
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
